We werken als bestuur, schoolleiding, docenten en ondersteunend personeel samen aan de integrale kwaliteitszorg met een gebalanceerde set van ambitie- of opdrachtkaarten en kwaliteitskaarten.

Kwaliteitszorg

In de ambitiekaarten werken we uit welke doelen we komende vier jaar willen bereiken (zie de vier speerpunten in het Schooplan 2022-2026). In de daaraan verbonden kwaliteitskaarten maken we duidelijk hoe we dat invullen op werkprocesniveau. Op die manier is het eenvoudig om met gezamenlijke ambities en professionele standaarden te werken voor alle voorkomende situaties in het onderwijs. In de ambitiekaarten geven we de fasering aan en ook hoe we de voortgang monitoren. De ambitiekaarten en kwaliteitskaarten worden jaarlijks met de desbetreffende medewerkers op basis van bereikte resultaten geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Op deze manier werken we op alle beleidsterreinen aan een systematische cyclus van plan – do – check – act.

Met onder meer vakwerkplannen en een goede structuur voor leerlingbegeleiding bewaken we dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. We stemmen het onderwijs af op de voortgang en de ontwikkeling van leerlingen.

Elk jaar voeren we een tevredenheidsonderzoek uit onder leerlingen en ouders van brugklassen, derde klassen en examenklassen. Elke twee jaar is er een tevredenheids-onderzoek onder alle medewerkers. We maken daarbij gebruik van Kwaliteitsscholen.nl. Uitkomsten worden steeds besproken met de doelgroepen en de actiepunten worden opgenomen in het jaarplan.

Voor de kwaliteit van het onderwijs is samenwerking en dus dialoog tussen alle betrokken doelgroepen onmisbaar (onder andere samenwerkingsverbanden, gemeenten, andere scholen). Onderwijs is een ecosysteem. We intensiveren het contact met leerlingen en ouders vanuit bestuur en directie via de leerlingen- en ouderraad (zowel in Rotterdam als in Rijswijk).